Өйрәнергә тиешле дәресләр: Иртәгә, бүген сыйныф бүлмәсен камилләштерү
Ньюкасл университеты белгечләре технологиянең укыту һәм өйрәнүнең өстенлекләрен аңлау өчен зур сынау кысаларында класста интерактив таблицаларны беренче тапкыр өйрәнделәр.
Алты атна дәвамында, Ньюкаслдагы Лонгбентон Иҗтимагый Колледжы белән эшләү, команда яңа таблицаларны өчпочмаклады, технологиянең мәктәпләрдә киләсе зур үсеш - реаль тормышта эшләвен һәм камилләшүен.
Интерактив таблицалар - алар санлы планшетлар дип тә атала - интерактив такта кебек эшли, хәзерге сыйныф бүлмәләрендә уртак корал, ләкин студентлар яссы өстәлдә, шуңа күрә студентлар үз төркемнәрендә эшли алалар.
Ньюкасл Университеты Мәдәният Лабораториясенең фәнни хезмәттәше доктор Ахмед Харруфа җитәкчелегендә коллектив таблицаларны тулысынча куллану өчен укытучылар тарафыннан технологияне тулысынча үзләштерергә кирәклеген ачыклады.
Ул әйтте: "Интерактив таблицалар кызыклы яңа уку ысулы булырга мөмкинсыйныф бүлмәсе- ләкин бик мөһим, без ачыклаган проблемалар тиз арада эффектив кулланылсын өчен тимерләнергә тиеш.
"Бердәм укукөннән-көн төп осталык булып санала һәм бу приборлар укытучыларга һәм студентларга төркем сессияләрен яңа һәм кызыклы итеп үткәрергә мөмкинлек бирәчәк, шуңа күрә таблицалар ясаучылар һәм алар өстендә эшләү өчен программа тәэминаты ясаучылар бик мөһим. бу мизгелдә."
Музей һәм галереялар кебек урыннарда уку коралы буларак көннән-көн кулланыла торган технология класс өчен чагыштырмача яңа һәм моңа кадәр балалар лаборатория шартларында гына сынап караганнар.
Ике яшьтән сигез яшькә кадәр (12 яшьтән 13 яшькә кадәр) катнаш сәләт дәресләре ике-дүрт төркем белән өйрәнүдә катнаштыларукучыларҗиде интерактив өстәлдә бергә эшләү.Төрле дәрәҗәдәге укыту тәҗрибәсе булган биш укытучы планшетлар ярдәмендә дәресләр бирделәр.
Eachәр сессиядә цифрлы серләр кулланылды, Ахмед Харруфа бергәләп өйрәнүне дәртләндерү өчен ясалган программа тәэминаты.Бигрәк тә санлы планшетларда куллану өчен эшләнгән.Кулланылган цифрлы серләр һәр дәрестә укытылган предметка нигезләнеп ясалды һәм укытучылар дәресләре өчен өч сер булдырдылар.
Тикшеренү лабораториягә нигезләнгән тикшеренүләр ачыкламаган берничә төп проблеманы күтәрде.Тикшерүчеләр санлы планшетлар таптылар һәм аларда куллану өчен эшләнгән программа тәэминаты укытучыларның төрле төркемнәрнең алга китүе турында белемнәрен арттыру өчен эшләнергә тиеш.Алар шулай ук нинди студентларның активлыкта катнашуларын ачыклый белергә тиеш.Алар шулай ук сыгылучылык булырга тиешлеген таптылар, шуңа күрә укытучылар теләгән сессияләрне алга җибәрә алалар - мәсәлән, кирәк булса программада этапларны арттыру.Алар планшетларны туңдырырга һәм бер яки бөтен җайланмаларда эшне проектлаштырырга тиеш, шуңа күрә укытучылар бөтен сыйныф белән мисаллар уртаклаша алалар.
Коллектив шулай ук укытучыларның технологияне дәреснең төп өлеше итеп түгел, ә дәрес өлеше итеп куллануы бик мөһимлеген тапты.
Кәгазьнең авторы, Ньюкасл Университетының Укыту программаларының инновацияләре профессоры, профессор Дэвид Лит: "Бу тикшеренү бик күп кызыклы сораулар тудыра һәм без ачыклаган сораулар бу өйрәнүне реаль рәвештә үткәрүебезнең туры нәтиҗәсе иде. Бу - тормышның класс бүлмәсе.
"Интерактив таблицалар үзләре өчен бетми, алар бүтәннәр кебек корал. Алардан күбрәк файдалануукытучылараларны планлаштырган класс эшчәнлегенең бер өлеше итәргә тиеш - аны дәрес эшчәнлеге итмә. "
Планшетларның сыйныфта ничек кулланылуы турында өстәмә тикшеренүләр коллектив тарафыннан быел җирле мәктәп белән үткәрелергә тиеш.
Кәгазь "Кыргый таблицалар: зур масштаблы планшет урнаштыру дәресләре, "күптән түгел Парижда исәпләүдә кеше факторлары буенча ACM конференциясендә тәкъдим ителде
Пост вакыты: 28-2021 декабрь